中小学心理沙盘案例给您好的建议「多图」

什么是箱庭疗法

箱庭疗法又称沙盘游戏疗法，它是咨询师和来访者在建立了良好的咨询关系后，咨询师陪伴来访者，通过非语言手段，从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特l制箱子里，来访者构建其内在世界，将其成长经历、未完成的人生事件、自我的心理冲突或矛盾、对未来的展望等，通过箱庭制作到达自我表现和自我疗愈的一种心***法。 箱庭疗法整合荣格分析心理学和东方哲学文化的精髓，将游戏及心理咨询理论相结合，是心理咨询的一个良好工具。 箱庭中的玩具被赋予了一定的心理意义。箱庭作品完成后，咨询师和来访者通过共同讨论、体验和分享，对生活事件重新赋以，使无意识意识化，使来访者情感释放，自我调理，自我疗愈，自我成长，获得问题的解决；根据国内外一些实证研究，沙盘游戏尤其对于学校中存在焦l虑、注意力集中困难、言语沟通困难以及适应困难等问题的儿童有良好效果。咨询师从中与来访者共同成长。

心理沙盘游戏

沙盘游戏治l疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉?卡尔夫发展创立的心理治l疗方法。沙盘游戏采用意象（积极想象）的创造性治l疗形式，它面对阴影、化解情结是一种非语言的深度心理治l疗方法。来访者在安全、自由、受保护的空间内，运用沙子、水和沙具等表达超语言的形象或经历，在做沙盘游戏过程中自我表现、自我探索，内心世界得以呈现，一个系列的各种沙盘意象，可反映出来访者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话从而挖掘被阻碍的能量，由此唤醒或启动来访者内在的治l愈力量，激发治l愈与转化和人格发展与完善，达到自我成长与治l愈的效果。 现在沙盘游戏已不仅仅是一种心理治l疗方法，也是心理教育的一 种技术。越来越多的大学都开展了沙盘游戏活动。沙盘游戏逐渐运用于学校心理教育与学生心灵成长。沙盘游戏带给学生们意识与潜意识接触与沟通的机会，这促进和激l活成长、新生的力量。沙盘游戏作为学校心理教育的方式， 对学生们心理健康的维护、想象力和创造力的培养、自信与健全人格发展和心性成长等方面发挥着积极的作用。传统沙盘的沙具数量有限，3D心理沙盘沙具数量可以达到无限性，选择空间非常广阔，可以为用户的创造性思维提供无限的可能性。

沙盘游戏治l疗自l闭l症的原理: 宣泄受压抑情绪并产生新的学习结果。但凡心理咨询与治l疗, 其意义当包括以下两点: 一是放松受压抑的情绪, 以解除紧张、愤怒、害怕、攻击等负l面之情感体验; 二是在这一***平衡的过程中, 原先处理问题的模式重新得到思考与整理,继而产生了新的学习结果。沙盘游戏是一种假设性的游戏活动, 可缓和儿童情绪方面的困扰, 使用的材料通常是具有想象和表达功能的各种不同的素材, 藉由沙盘游戏隐喻、象征的方式, 以及通过与沙游师的互动, 儿童可以体验到情绪的表达、冲动的转移, 同时也可能降低其麻烦事件发生的可能。学校心理健康老师可以根据心理普查结果有针对性的进行个体心理咨询和团体辅导，开展相关的心理调查和讲座等。

沙盘游戏有别于一般游戏之处, 在于其特有的媒介--沙子的作用。沙对儿童而言相当具有吸引力, 几乎在他们意识到要玩沙之前, 他们的手早已伸进沙堆里去了。当个体触摸了沙子后, 就可能随之想到在沙盘里表现出山川、河流、庭院、隧道等各式各样的情境, 沙盘中就如同上演着生动的剧情。在沙盘游戏过程中, 来访者很容易将个人的困扰投射、扮演到沙盘游戏的故事中。沙盘游戏是运用意象（积极想象）进行治l疗的创造形式，‘一种对身心生命能量的集中提炼’（荣格）。