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心理沙盘概述

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这就是在国际上受到普遍推崇的沙盘游戏方法。除了荣格的心理分析之外，它也被人本主义、格式塔和整合性动力等广泛接受，成为表现性和艺术的主流，同时也被逐渐运用于学校心理教育与心理。

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沙盘游戏的过程包括几个步骤:首先对来访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。然后师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，这就是前面提到的"童心"的唤起。一旦来访者能够以这样的童心来摆放沙盘，他就开始了借助沙盘探索自我的历程。

学校版心理沙盘

沙盘是一种特殊的装着沙子的供人在上面进行建造活动的盒子，一般被放在低矮的桌子上。常用的沙盘的大小为23英尺长、18英尺宽、3.5英尺高。它的底和边框被漆成天蓝色，并且能防水，里面装的沙子大约是盒子高度的一半。一般沙盘游戏室中至少要配两个沙盘，一个装干沙，一个装湿沙，供来者自由选择。人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上，可随意取用。

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面对装着光滑的沙子的平盘，旁边站着值得信任的师，接受者的头脑里会不由自主地产生很多意象，而那些各种各样人或物的模型，以及对沙子和水的感官经验，也刺激了无意识。沙盘游戏的本质在于唤醒人的躯体，碰触里面本源的东西。沙能捏造，水能倾倒，火能点燃，空气能流通。沙盘游戏中基本的流动和平衡反射出人的心灵以及整个自然界的过程。